jueves, 11 de abril de 2013

PORTADA

TRABAJO COLABORATIVO 1



LILIANA GALVIS
Código: 33368054

IVIS MEJIA FERNANDEZ
Código: 33108531

PAOLA YANETH SANTAFE
Código: 33369948

MADELEINE COLINA ARCE
Código:

DIANA CAROLINA OCHOA
Código:33368749

Grupo: 100101_66


Tutor:

BERARDO BALSEIRO VÁSQUEZ



UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
CURSO EPISTEMOLOGÍA
ABRIL 2013

INTRODUCCIÓN

 
El ser humano es un mundo de conocimiento, cada persona desarrolla habilidades que le permiten sobrevivir a los  diferentes hechos de la vida.

Epistemología significa literalmente "saber acerca del conocimiento" (episteme = conocimiento; logos = saber). 
La epistemología es la rama de la filosofía que se ocupa de estudiar: 
  • Qué es el conocimiento, sus límites y posibilidades (qué podemos saber, cuál es el alcance de nuestro saber y si es posible alcanzar la certeza).
  • El objeto del conocimiento (qué es un objeto, qué o quién lo define).
  • El sujeto del conocimiento (qué conocemos y quién conoce) 
  • La relación entre el conocimiento y la circunstancia vital del investigador (la historia, la cultura, el individuo y sus presupuestos metafísicos).


Este trabajo pretende explicar los principales conceptos epistemológicos, con el fin de comprender y aplicar el tema.

MAPA CONCEPTUAL


PREGUNTAS


  ¿Qué elementos contribuyen para el desarrollo de la ciencia en Colombia?

Colombia cuenta con Colciencias, el Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación que promueve políticas para el desarrollo de la ciencia en Colombia, implican concertar políticas de fomento a la producción de conocimientos, construir capacidades y propiciar la circulación y usos de los mismos para el desarrollo integral del país y el bienestar de los colombianos. Fomenta una cultura científica, tecnológica e innovadora; que sus regiones y la población, el sector productivo, profesionales, y no profesionales, estudiantes y docentes de básica, media, pregrado y posgrado, hagan presencia en las estrategias y agendas de investigación y desarrollo.


 

El Sistema Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación, esta integrado por Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación - Colciencias- y por las demás entidades que la ley cree, para que hagan parte del sector, en su calidad de adscritas o vinculadas. segun lo estipula la ley 1286 de 2009.
Encontramos Universidades que hacen parte de este sector como: La Universidad Nacional que sostiene el procentaje mas alto de investigacion realizada en nuestro país. La Universidad de Antioquia cuenta con un centro de ciencia y Tecnología sin animo de lucro que es apoyada por el Gobierno Dptal,Colciencias,gremios,fundaciones,instituciones y empresas privadas. La Universidad del Valle, destacada como ente i.nvestigador con una buena producción investigativa nacional e internacional dando algunos ejemplos encontramos investigaciones como:
Grupo de Investigación en Biología Molecular y Ecogenética,Grupo de Investigación en Control Inteligente (GICI),Grupo de Investigación Clínica en Psicología, Neuropsicología y Neuropsiquiatría (GICPNN) entre muchas otras.

Según un articulo del SNIES (Sistema Nacional de Información de la Eduacaión Superior) Colombia es el país con mayor producción científica de America Latina, destacandose en investigaciones de Medicina,Ciencias Agricolas y Biológicas e Ingeniería.






¿Qué elementos contribuyen para el desarrollo de la ciencia en Colombia a partir de criterios como la responsabilidad social?
 
El desarrollo de la ciencia en Colombia ha sido un poco pasiva en comparación con la de otros países, no es ajeno que para contar con buenos programas científicos se necesita del Estado, el conocimiento, la democracia y que los actores de la ciencia y la tecnología tengan una importante corresponsabilidad promoviendo las investigaciones científicas utilizando los siguientes elementos:
*Inversión de capital a los programas de investigación
*El Estado debe y promover el amor por la ciencia a los niños, llegando hasta sus centros educativos para que estos crezcan con sentido de conocimiento, y no solamente en los colegio sino también con todas las comunidades educativas, sean universitarias, técnicas y tecnológicas.
*Apoyar las actividades de investigación científica y desarrollo tecnológico.
*Construir una política pública de ciencia y tecnología con capacidad de imponer el interés general por encima de los intereses particulares, así sean de la misma ciencia; que logre imponer la ética de los resultados de impacto social general como indicador único para demostrar la eficiencia del uso de los recursos públicos.
*Apoyo financiero para la formación y capacitación de los profesionales que quieran ingresar al campo científico.
*Apoyar y contribuir a la integración de la comunidad científica en un contexto internacional.
El desarrollo de la ciencia en nuestro país debe contar con un respaldo y compromiso del Estado y del sector privado que contribuyan a una transformación positiva en la producción de la ciencia que se haga competitiva a nivel internacional, todo esto beneficia el progreso y bienestar de nuestra sociedad.


¿De qué manera nos interpela como sujetos individuales y colectivos el desarrollo de la ciencia y la técnica, cuando en algunas oportunidades los fines comprometen los valores y principios éticos?

Muchas actividades científicas en cuanto a sus aplicaciones pueden comprometer los valores y principios éticos, como miembros de una sociedad, la idea es velar por un bienestar colectivo, actuando en defensa de los derechos, promoviéndolos y generar conciencia ciudadana, comprometernos con impulsar acciones que dejen al descubierto o por lo menos que den advertencia del impacto de aquellas acciones que generan una problemática en cuanto a lo natural, social, económico, etc. 

En esta reflexión desarrollan diferentes campos de interés, que si bien están relacionados, no siempre se reconocen ni se explicitan; en este sentido, es revelador que mucho se ha investigado,medido, escrito, descrito y legislado acerca de los problemas del uso de las tecnologías en el ámbito de la vida.

Poco a poco, y cada vez con mayor resonancia, se comienzan a cuestionar también los problemas del uso de las tecnologías aplicadas a los “otros” seres vivos que forman parte de la comunidad global (animales, vegetales, ecosistemas, etc. 

Tomo como ejemplo la tecnología que es usada para la explotación de oro, utilizando químicos que afectan al ecosistema, secando fuentes de agua y en el hombre el mercurio y el cianuro, elementos utilizados para la explotación de oro, estos son altamente perjudiciales; malformaciones en el cuerpo, disminución en la capacidad visual o auditiva, deficiencias en los sentidos y hasta la muerte, son riesgos que se corren con esta actividad minera .

CONCLUSIONES



El adquirir conocimiento es propio del ser humano, el  darle explicación a las cosas que suceden, desde nuestros principios se ha  experimentado, saber y  entender situaciones del pasado nos permite construir un futuro menos incierto  con excelentes bases.

Tenemos varios  conceptos acerca del principio, desde el inicio de la vida, todos con su debida explicación, lo cual nos hace pensar que  todos  tienen algo de razón; pero hasta el momento nadie tiene la última palabra sobre algo, toda ley  todo principio debe estar sometido a un juicio, a ser refutada.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

MORENO ORTIZ,Juan. Módulo de Epistemologia (2008). Bogotá: Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Sistema Nacional de Información de la Eduacaión Superior, extraída el 6 de abril del 2013 de la fuente: http://www.mineducacion.gov.co/sistemasdeinformacion/1735/w3-article-245356.html

Ciencia y Tecnología de Colombia, extraída el 6 de abril del 2013 de la fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Ciencia_y_tecnolog%C3%ADa_de_Colombia


Ley 1286 de 2009, extraída el 6 de abril del 2013 de la fuente: http://www.colciencias.gov.co/normatividad/ley-1286-de-2009.


Elementos para una visión de futuro de la Ciencia y Tecnología en Colombia, extraída el 6 de abril del 2013 de la fuente: http://noticias.universia.net.co/vida-universitaria/noticia/2007/04/20/251334/elementos-vision-futuro-ciencia-tecnologia-colombia.html